为推进“五育并举”，进一步提高我校教师科研能力，落实思维工具使用与作业定桩设计的针对性和实效性，稳步提升教育教学质量，办人民满意的学校。2020年11月13日，义和小学赴自贡永安小学，与沿滩第二小学校、龙湖实验学校、兴隆镇中心小学校共同开展课改研讨，推广“思维工具”的研究成果。

我校汪红莹老师执教六年级语文思维工具运用课《楚王好细腰》，老师先教学生使用歌诀乐读法读背文言文，引导激发学生合理想象画面，用思维导图记录关键词，再根据思维导图讲述画面，接着利用学法自主学习，学生积极性高涨，小组学习高效落实，汇报展示精彩丰富，目标达成度高。

张春花老师介绍了形式不同的记忆法，包括串联记忆法、定位记忆法（数字定位、空间定位、人体定位），新颖独特、形式丰富的记忆法让老师们大开眼界。

林继聪老师分享了《思维导图在语文学科中的运用》，从古诗词背诵、课文分类预习、单元复习、字词整理、名言警句、作文等多个方面介绍了如何运用思维导图辅助学习的方法，让现场的领导和老师受益匪浅。

永安小学的老师也带来了三堂精彩课程。王瑶老师首先执教三年级英语课《What‘s this》，王老师唱着热情活泼的英文童谣带着学生律动，大大激发了学生的学习兴趣，整堂课学生的学习积极性都很高，加之教师为本堂课设计了丰富的学生活动，课堂效率非常高。

张世军老师执教六年级语文课《在柏林》，充分发挥了学生的主体地位，小组合作推进了课堂的高效运行。无论是学生的深入思考还是教师的有效评价，无不展示着永安小学的师生风貌。

屈双林老师执教三年级数学课《周长》，教师用各种实物作为教具，学生更直观地“触摸”周长、理解周长；再通过自主学习和同伴互助，得出了测量周长的方法，很好地完成了本堂课的教学目标。

下午，张真琴校长首先代表义和小学校对永安中心校领导的邀请表示感谢，接着对义和小学在思维导图的尝试进行了总结，并简要介绍了正在开展的“金鹰阅读”，最后对在场的领导和老师发出了诚挚的邀请。

永安小学余副校长也进行了“一四五”范式课堂的汇报交流，展示了一个中心：学生学习习惯培养；四个着力点：自主探究、合作学习、展示汇报、评价质疑；五步导学流程：导入课题-学习活动-展示汇报-评价质疑-拓展延伸，让我们一行对课堂有了新的认识。

兴隆小学、龙湖实验学校的校长也对本次活动进行了课改交流研讨。最后永安中心校校长对本次交流活动做了深入的总结。

“临渊而羡鱼，不如归家织网。”提高教学质量是永恒的话题，思维工具如同一叶扁舟，辅助我们遨游思维的海洋，传送我们加快到达知识的彼岸。教学改革，我们永远在路上。

摄像：林继聪

审核：张春花

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