2025年12月5日，由四川省教育学会学生发展指导专业委员会主办，成都市双流区教育局、四川省双流棠湖中学承办的“课程思政视域下生涯教育融合路径专题研讨会”在棠湖中学隆重举行。本次会议聚焦高中阶段思政教育与生涯教育的深度融合，汇聚了省内外教育行政部门、教研机构及中小学的代表，共同探索协同育人新路径，旨在助力学生全面成长与终身发展。

领导致辞凝聚共识：开幕式奠定研讨基调

开幕式由四川省教育学会学生发展指导专业委员会副理事长兼秘书长、四川省教育科学研究院学术委员会副主任何兴明主持。

棠湖中学党委书记翟云飞首先致欢迎辞，分享了学校在融合教育领域的初步实践与思考。

双流区教科院院长谭红在致辞中，充分肯定了区域在育人机制创新方面取得的成果。

四川省教育学会副会长、省教科院学术委员会主任吉文昌在开幕辞中强调，推动思政教育与生涯教育有机融合，是新时代落实“立德树人”根本任务的关键举措与战略路径，为整个研讨活动奠定了坚实的思想基础与明确的实践导向。

专家引领：理论建构与实践智慧的深度融合

本次研讨会汇聚了来自区域教研、学校实践与高校研究的三位专家，从不同维度揭示了融合育人的内核与路径。

西部科学城重庆高新区教育事务中心中教部主任冯志刚作了题为《课程思政理念下的中学生生涯教育融合实践》的专题报告。他系统阐述了区域层面推进融合的策略体系，强调融合须贯穿课程设计、教学实施与评价机制全过程，并借助“项目式学习”“情境教学”等实例，展示了如何引导学生在解决真实问题中联结个人理想与国家需要，提供了一份详实的区域推进“操作手册”。

四川省双流棠湖中学校长陈玲以《聚焦生涯教育，赋能学生发展》为题，分享了校本探索经验。她从课程开发、师资建设、特色活动及评价机制等方面，细致阐述了如何将思政元素有机融入生涯指导全过程，特别是“全员导师制”个性化指导与职业体验活动等案例，为一线学校提供了可复制、接地气的实践样本。

南京师范大学教育科学学院教授顾雪英在主旨演讲《以实验为证：生涯教育如何为学生发展注入动能》中，立足于严谨的科学研究与长期跟踪数据，深刻阐释了生涯教育对学生成长动能的激发机制。她通过实证研究论证了系统化生涯教育对学生学业投入、心理健康与终身发展能力的积极影响，并指出思政与生涯融合的本质在于“价值引领”与“成长赋能”的科学统一，为实践提供了坚实的理论支撑与学理依据。

课堂展示：融合路径的跨学科生动实践

研讨会精选了来自不同学科的三节优质课例，直观展现了融合理念在具体课堂中的落地形态。

成都高新实验中学教师张云雪展示德育课例《校准价值天平，规划青春职业路》。该课以价值判断为核心，引导学生辨析职业选择背后的价值取向，巧妙地将个人生涯规划与国家社会需求相结合，体现了德育课堂中价值引领与生涯发展的自然融合。

成都市第八高级中学教师刘宇航带来物理课例《超重与失重》。他巧妙地将物理知识与我国航天事业成就、科学家精神及相关职业领域相联结，在传授科学知识的同时，激发学生对科技强国的向往与投身科学事业的思考，探索了理科课程实现思政与生涯融合的创新路径。

双流棠湖中学教师童瑶展示思政课例《问辩时代，智“绘”未来——价值判断与价值选择》。课程立足思政学科核心素养，通过创设情境、组织思辨，引导学生深入理解个人价值选择与社会发展的辩证关系，充分彰显了思政课在生涯发展中的铸魂育人功能，实现了思想启迪与生涯动力的双向赋能。

本次专题研讨会不仅是一场理论与实践深度对话的学术盛会，更是一次凝聚育人共识、明确改革方向的重要集结。它从政策解读、理论建构、区域规划、校本实施及课堂实操等多个层面，系统探索并展示了“思政铸魂”与“生涯筑梦”同频共振的科学路径与多样策略，形成了层次丰富、可操作性强的融合育人共识。

本次会议的成功举办，为四川省乃至全国推动构建中国特色学生发展指导体系提供了宝贵的思考与生动的实践范例。展望未来，以本次研讨会为新的起点，融合育人的理念必将更深地根植于学校、融入于课堂，最终汇聚成培养担当民族复兴大任时代新人的磅礴力量。

（四川省双流棠湖中学）